为进一步提升课堂教学质量，促进青年教师成长，实现沧州师范学院2022综合改革提升年目标，9月23日下午，我校在图书行政大楼评建办会议室召开新学期校级专职督导线上教学质量反馈会。副校长范小振出席会议并讲话。会议由教学质量监控中心负责人王欣艳主持。

9月份以来，河北省疫情防控形势异常复杂严峻，石家庄、保定、唐山等地疫情散发。为保护师生生命健康安全、维护安全稳定的生活工作秩序，学校从省市疫情防控安排的大局出发，制订了新学期线上教学工作方案。自2022年8月29至2022年9月23日，二三年级在线上利用专业教学软件和腾讯会议进行线上教学；四年级就近开展专业实习；新生正常报到军训，9月12日开始线下教学。校级专职督导组以大局为重，不辞辛劳，在复杂情况下，利用上学期掌握的雨课堂、学习通、腾讯课堂等教学软件的线上平台督导方式，线上巡课、听课，线下检查秩序，认真投入督导工作。

反馈会上，副校长范小振充分肯定了专家们严谨认真的工作态度、不辞劳苦的工作精神、扎实的工作作风，对教学专职督导组近一个月以来的教学秩序巡视、听课督导予以积极评价。针对专职督导专家反馈的课堂教学存在的问题，他强调指出：

一、提高制度执行力，加强对青年教师的指导

制度要发挥效用，关键在于落实。我们各院系有非常好的青年教师导师制基础，在疫情防控的特殊时期，要充分发挥制度的作用，强化线上教学研究，定期集体备课、研讨课程设计，加强教学梯队建设。同时，要充分利用专家的丰富教学经验，发挥校级督导制度中“导”的作用。

二、强化任课教师责任心，打造线上“金课”

线上课程建设要以目标为导向，打造金课，淘汰“水课”。以提升教学效果为目的，多进行线上教学方法的研讨交流创新；要强化课堂设计，解决好怎么讲好线上课的问题，杜绝单纯知识传递、忽视能力素质培养的现象；要强化现代信息技术与教育教学深度融合，解决好教与学模式创新的问题，杜绝信息技术应用的简单化、形式化。

三、研制线上教学标准，持续推进教学改革创新

要强化对线上教学标准的研究，以教改课题为抓手，研制线上教学规范，引导线上教学实践，有效提升线上教学质量。经过2020-2022两年几个学期的线上教学，老师们对于线上教学资源和教学手段逐渐熟练使用，积累了大量的心得和经验，但是同时也暴露出不少共性问题。未来教育必然是线上和线下长期共存、相互促进的混合式学习，基于这样的教育新生态，教务处与教学质量监控中心要在线上教学质量标准上下功夫，完善制度和措施，引导任课教师转变观念，从单项灌输向互动对话的“以学生自主学习为中心”的教学模式转变。

以吴艳华为组长的校级专职督导组根据深入线上课堂巡视、听课情况，对部分线上教学优质课予以称赞，并就发现的问题给出具体建议与意见。一是线上教学学生的课堂实时反应教师不能观察到，在疫情常态化背景下，如何让线上教学效果最大化是我们该研究、研讨的课题；二是要重视教学环节设计与教学组织；基于线上教学的特殊性，如何更好的检验学生在课堂中的学习效果，值得我们深入探究。三是要用标准规范、检查、奖惩制度去规范线上教学的开展，切实提升线上教学质量。

此次反馈会的召开对于当前疫情防控严峻形势下，加强教学管理，稳步提升我校教学水平和人才培养质量，具有重要意义。

校级教学专职督导专家、教学质量监控中心工作人员参加会议。