聚焦教学问题 推动质量提升

                  ——校级教学督导5月份反馈总结会

2025年6月6日，校级教学督导5月工作汇报反馈会在906室召开，会议由高教研究中心主任苟增强主持，校级教学督导专家和高教研究中心工作人员参加本次会议。

各位督导专家围绕多学科教学实际进行反馈汇报，督导过程中各教学单位积极配合，校院两级督导协同联动，梳理问题、总结经验，助力教学质量提升。督导过程中发现诸多亮点，如政史系韩梦瑶教学方法结合专业实际，教学效果显著；机电系赵海红老师教学态度认真，提前候课、准备充分；经管系范斗南指导的学生论文被大学学报录用；劳动教育教研室赵倩倩严谨治学，组织教研室成员反复研磨，积极开展主题式集体备课；经管系教学过程材料管理有序、条理清楚；体育系课程教案统一标准印制，规范性程度高。等等。

在课堂教学督导中，也发现一些问题。部分教师对学生上课状态关注不足；部分课程因教室空间大、屏幕小，PPT教学效果受影响；年轻教师教学有积极探索的精神，但存在知识储备单薄、教学体系化欠缺等问题，知识讲解和教学方法系统性待加强；实验教学保障与课程备课环节有改进空间，存在同一门课没有集体备课导致“各自为战”的现象；部分美育课程存在课程目标模糊、缺乏系统规划等问题。

针对以上问题，苟增强提出下一步整改思路：一是进一步加强教师教学能力培训，尤其是年轻教师，要强化知识体系更新与教学方法训练，打造青年教师学习共同体，营造相互交流、互相促进的学习氛围；二是完善实践实验教学保障，规范实践实验教学流程，推进集体备课机制；三是制定相关考核制度，对问题课程开展考核指导，完善教学体系，明确目标内容，探索跨学科融合；四是优化教学平台管理，引进先进技术，保障教学资源及时更新，实现线上线下督导同步推进，进一步提升教育教学质量。 

此次教学督导反馈，为学校教学工作精准“把脉”。后续学校将推动各教学单位落实改进，以问题为导向深化教学改革，持续提升人才培养质量，让教学督导“反馈单”转化为教学质量“提升单” 。